1º GRADO ESPAÑOL MATEMÁTICAS

Aprendizajes Esperados (Español-Matemáticas) 1º Grado Primaria

Hola Amigos, Compañeros maestros y compañeras maestras, en esta ocasión me permito compartir con ustedes una lista de los aprendizajes esperados de primer grado, solo de las asignaturas que corresponden a Español y Matemáticas.
El archivo que les comparto se encuentra en word, totalmente editable, para seleccionar o eliminar los aprendizajes que necesitan fortalecer y retroalimentar en clases.

Espero sea de gran ayuda para iniciar con la planeacion de regularización para regresar a clases y fortalecer los aprendizajes esperados que a sus alumnos y alumnas les hace falta.
Elije  de cada asignatura los aprendizajes esperados que desea o  que hace falta reforzar y retroalimentar para dar inicio al siguiente ciclo escolar.
Recuerda compartir el link del blog y visitar la página para que tenga al material de apoyo y planeaciones y exámenes, que aquí se comparten y se suben. 

APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL  PRIMER GRADO.

• Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.

• Utiliza el orden alfabético.• Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e lustraciones.

• Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.

• Escribe títulos de cuentos.

• Identifica la función de los reglamentos.

• Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.• Identifica las letras para escribir palabras determinadas.

• Expone su opinión y escucha las de sus compañeros• Utiliza las tablas como recurso para ordenar información.• Identifica las diferencias entre texto y tabla.

• Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente)

.• Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.

• Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.• Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.

• Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo.

• Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos.

• Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas.

• Identifica información en noticias, con un propósito específico.

•  Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema.

• Discrimina información a partir de un propósito definido.• Escribe notas para comunicar información.

• Identifica la función y características de la rima.

• Identifica la similitud gráfica entre palabras que riman

• Interpreta el significado de canciones.

• Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos.

• Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional.

• Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado.

• Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado.

• Resume información sobre un tema.

• Elabora preguntas para recabar información sobre un tema específico.

• Localiza en el texto información específica.• Conoce el formato de las fichas informativas.

• Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo.

• Adapta el lenguaje para ser escrito.

• Identifica las palabras para escribir.

• Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso.• Escribe un instructivo: materiales y procedimiento.

• Explica oralmente un procedimiento.

• Identifica el formato gráfico y las características generales de las canciones.

• Emplea el diccionario para corroborar la ortografía de palabras.

• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.• Utiliza las TIC para obtener información.

• Identifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta.

• Organiza información para exponerla a otros.

• Identifica los recursos gráficos de los carteles.

• Identifica palabras para escribir mensajes con una intención determinada. 

APRENDIZAJES ESPERADOS MATEMÁTICAS PRIMER GRADO

• Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.

• Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.

• Expresión oral de la sucesión numérica, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un número dado.

• Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.

• Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objetos o figuras simples.

• Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra, y avanzar o retroceder en una sucesión.

• Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo determinado.

• Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.

• Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos.

• Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio)

.• Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta.

• Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, −, =.

• Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.

• Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, −, =.

• Conocimiento de la sucesión oral y escrita de números hasta el 100. Orden de los números de hasta dos cifras.

• Identificación de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de 10.

• Desarrollo de procedimientos de cálculo mental de adiciones y sustracciones de dígitos.

• Resolución de problemas correspondientes a los significados de juntar, agregar o quitar.

• Comparación y orden entre longitudes, directamente, a ojo o mediante un intermediario.

• Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito.

• Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes.

• Resolución de problemas que impliquen la determinación y el uso de relaciones entre los números (estar entre, uno más que, uno menos que, mitad de, doble de, 10 más que, etcétera).

• Resolución de problemas que permitan iniciar el análisis del valor posicional de números de hasta dos cifras.

• Resolver problemas que impliquen relaciones del tipo “más n” o “menos n”.

• Desarrollo de recursos de cálculo mental para obtener resultados en una suma o sustracción: suma de dígitos, complementos a 10, restas de la forma 10 menos un dígito, etcétera.

• Medición de longitudes con unidades arbitrarias.

• Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etcétera).

• Descomposición de números de dos cifras como sumas de un sumando que se repite y algo más. Por ejemplo:33 = 10 + 10 + 10 + 3

• Resolución de cálculos con números de dos cifras utilizando distintos procedimientos.

• Uso de resultados conocidos y propiedades de los números y las operaciones para resolver cálculos.

DESCARGA APRENDIZAJES ESPERADOS 1º PRIMARIA

Quieres agradecer por el material?? Apóyanos compartiendo en tus redes sociales!!!

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Abrir chat
¿Quieres ser parte de nuestro grupo?
Hola te invitamos a formar parte de nuestro grupo de docentes en donde te compartimos material educativo gratis!!