Hola Amigos, Compañeros maestros y compañeras maestras, en esta ocasión me permito compartir con ustedes una lista de los aprendizajes esperados de quinto grado, solo de las asignaturas que corresponden a Español y Matemáticas.
El archivo que les comparto se encuentra en word, totalmente editable, para seleccionar o eliminar los aprendizajes que necesitan fortalecer y retroalimentar en clases.
Espero sea de gran ayuda para iniciar con la planeación de regularización para regresar a clases y fortalecer los aprendizajes esperados que a sus alumnos y alumnas les hace falta.
Elije de cada asignatura los aprendizajes esperados que desea o que hace falta reforzar y retroalimentar para dar inicio al siguiente ciclo escolar.
Recuerda compartir el link del blog y visitar la página para que tengan acceso al material de apòyo que aqui se comparte.
APRENDIZAJES ESPERADOS 5° GRADO ESPAÑOL
• Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.• Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposición oral.• Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.• Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico.• Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.• Comprende la función de fábulas y refranes.• Interpreta el significado de fábulas y refranes.• Identifica las características y la función de las frases publicitarias.• Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.• Identifica los recursos retóricos en la publicidad.• Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.• Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.• Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.• Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos.• Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.• Identifica las características de las leyendas.• Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.• Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.• Retoma elementos convencionales de la edición de libros.• Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.• Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo.• Produce textos para difundir información en su comunidad.• Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.• Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.• Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.• Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.• Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.• Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados.• Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.• Identifica el punto de vista del autor en un texto.• Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean.• Conoce la función y organización del debate.• Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.• Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textos argumentativos.• Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.• Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio.• Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos.• Valora la importancia de incluir referencias bibliográficas en sus textos.• Conoce la estructura de una obra de teatro.• Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama.• Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo con las intenciones o características de un personaje.• Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en una obra teatral, así como para darle la intención requerida al diálogo.• Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.• Usa nexos para indicar orden y relación lógica de ideas.• Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para complementar la información escrita.• Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples.• Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.• Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.• Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir.• Reconoce la función de los trípticos para difundir información.• Integra información de diversas fuentes para elaborar un texto.• Identifica la relevancia de la información para la toma de decisiones.• Respeta la integridad propia y la de los demás.
MATEMÁTICAS• Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.• Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro.• Anticipación del número de cifras del cociente de una división con números naturales.• Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números naturales.• Identificación de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, así como de ángulos rectos, agudos y obtusos.• Lectura de planos y mapas viales. Interpretación y diseño de trayectorias.• Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada.• Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.• Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valor unitario).• Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.• Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies, etc. Análisis de las relaciones entre la fracción y el todo.• Análisis del significado de la parte decimal en medidas de uso común; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas.• Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal.• Localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.• Reproducción de figuras usando una cuadrícula en diferentes posiciones como sistema de referencia.• Construcción y uso de una fórmula para calcular el área de paralelogramos (rombo y romboide).• Identificación y aplicación del factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos.• Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros.• Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón interna o externa es un número natural.• Comparación de fracciones con distinto denominador, mediante diversos recursos.• Uso del cálculo mental para resolver adiciones y sustracciones con números fraccionarios y decimales.• Análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D – (d × c), a través de la obtención del residuo en una división hecha en la calculadora.• Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera). Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.• Descripción oral o escrita de rutas para ir de un lugar a otro.• Construcción y uso de una fórmula para calcular el área del triángulo y el trapecio.• Identificación de múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado y las medidas agrarias.• Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma término a término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).• Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador.• Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.• Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia convencionales que aparecen en planos o mapas.• Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.• Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras.• Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y algunos sistemas de numeración no posicionales, como el egipcio o el romano.• Identificación de la regularidad en sucesiones con números (incluyendo números fraccionarios) que tengan progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o continuar la sucesión.• Resolución de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.• Análisis de las relaciones entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.• Interpretación y descripción de la ubicación de objetos en el espacio, especificando dos o más puntos de referencia.• Construcción y uso de una fórmula para calcular el perímetro de polígonos, ya sea como resultado de la suma de lados o como producto.• Resolución de problemas en que sea necesaria la conversión entre los múltiplos y submúltiplos del metro, del litro y del kilogramo.• Análisis de las convenciones para la construcción de gráficas de barras• Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y un sistema posicional o no posicional.• Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos números naturales.• Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética o geométrica.• Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por números naturales.• Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y el sistema maya.• Uso de la expresión n/m para representar el cociente de una medida entera (n) entre un número natural (m): 2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4, etcétera.• Identificación de la regularidad en sucesiones con números que tengan progresión geométrica, para establecer si un término (cercano) pertenece o no a la sucesión.• Resolución de problemas que impliquen multiplicaciones de números decimales por números naturales, con el apoyo de la suma iterada.• Distinción entre círculo y circunferencia; su definición y diversas formas de trazo. Identificación de algunos elementos importantes como radio, diámetro y centro.• Interpretación de sistemas de referencia distintos a las coordenadas cartesianas.• Relación del tanto por ciento con la expresión “n de cada 100”. Relación de 50%, 25%, 20%, 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente.• Cálculo de la media (promedio). Análisis de su pertinencia respecto a la moda como dato representativo en situaciones diversas.
En mis viajes siempre llevo una mochila antirrobo, por lo menos te lo esperas puedes quedarte tirado sin dinero ni documentos