Hola Amigos, Compañeros maestros y compañeras maestras, en esta ocasión me permito compartir con ustedes una lista de los aprendizajes esperados de segundo grado, solo de las asignaturas que corresponden a Español y Matemáticas.
El archivo que les comparto se encuentra en word, totalmente editable, para seleccionar o eliminar los aprendizajes que necesitan fortalecer y retroalimentar en clases.
Espero sea de gran ayuda para iniciar con la planeacion de regularización para regresar a clases y fortalecer los aprendizajes esperados que a sus alumnos y alumnas les hace falta.
Elije de cada asignatura los aprendizajes esperados que desea o que hace falta reforzar y retroalimentar para dar inicio al siguiente ciclo escolar.
Recuerda compartir el link del blog y visitar la página para que tenga acceso al material de apoyo y planeaciones y exámenes, que aquí se comparten y se suben.
APRENDIZAJES ESPERADOS 2° GRADO. ESPAÑOL• Identifica las características generales de los textos expositivos.• Localiza información específica en fuentes consultadas.• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.• Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas.• Interpreta el contenido de una fábula.• Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula.• Comprende la función de la moraleja.• Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.• Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos.• Colabora en la realización de tareas conjuntas.• Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado.• Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.• Utiliza palabras que indican secuencia temporal.• Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.• Interpreta el contenido de un cuento infantil.• Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.• Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama.• Conoce las características generales de la nota informativa.• Localiza información a partir de marcas textuales.• Respeta la ortografía convencional y verifica la escritura de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.• Escucha a otros con atención y complementa su información.• Recupera información oral por medio de notas.• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.• Emplea escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.• Identifica la función de las reseñas.• Reseña cuentos recuperando su trama.• Identifica y corrige errores de concordancia de género y número, y reiteraciones innecesarias en sus textos.• Emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.• Identifica la función y las características del cartel publicitario.• Selecciona frases adjetivas para escribir mensajes persuasivos.• Identifica y corrige errores de concordancia de género y número.• Emplea diferentes tipografías en la elaboración de carteles.• Selecciona materiales de lectura e identifica información para ampliar su conocimiento sobre un tema.• Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información.• Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.• Identifica palabras adecuadas para escribir frases.• Comprende la relación entre imagen y texto.• Emplea adjetivos para la descripción de paisajes.• Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos.• Identifica la función y las características principales de instructivos.• Adapta el lenguaje para ser escrito.• Respeta la ortografía convencional de palabras.• Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.• Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas.• Distingue las características de la leyenda.• Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas.• Elaborar un plan de trabajo con un propósito determinado.• Emplea listas y tablas para organizar información.• Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto.
MATEMÁTICAS• Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente.• Identificación de las características de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con otros números.• Elaboración de estrategias para facilitar el conteo de una colección numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).• Resolución de problemas que involucren distintos significados de la adición y la sustracción (avanzar, comparar o retroceder).• Construcción de un repertorio de resultados de sumas y restas que facilite el cálculo mental (descomposiciones aditivas de los números, complementos a 10, etcétera).• Resolución de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.• Identificación de semejanzas y diferencias entre composiciones geométricas.• Comparación entre el tiempo para realizar dos o más actividades. Medición del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.• Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.• Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas.• Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.• Identificación de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresión aritmética, para intercalar o agregar números a la sucesión• Determinación de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, y resultados memorizados previamente.• Resolución de problemas de sustracción en situaciones correspondientes a distintos significados: complemento, diferencia.• Identificación y descripción de las características de figuras por la forma de sus lados.• Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras.• Determinación del valor de las cifras en función de su posición en la escritura de un número.• Orden y comparación de números hasta de tres cifras.• Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir.• Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de números de dos cifras.• Resolución de problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10, mediante sumas repetidas. • Explicitación de la multiplicación implícita en una suma repetida.• Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.• Identificación de algunas diferencias entre la numeración oral y la escrita con números de hasta tres cifras.• Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con figuras compuestas.• Resolución de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados memorizados previamente.• Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre medidas, arreglos rectangulares).• Distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.• Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras.• Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, días).• Escritura de números mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades.• Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100. Anticipaciones a partir de las regularidades.• Uso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dígitos.• Resolución de distintos tipos de problemas de división (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos procedimientos.• Análisis y uso del calendario (meses, semanas, días).
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